Formas de respiração dos animais. Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. Fomos pioneiros na distribuição digital de atividades e jogos educativos. Plano 1 de 10. EF03CI06. Schottky Barrier Diode, ECL06B03-F Datasheet, ECL06B03-F circuit, ECL06B03-F data sheet : NIEC, alldatasheet, Datasheet, Datasheet search site for Electronic Components. EF03CI10 PC1, PC3 5, 7, 10. Aula 2: • Caderno. É expressamente proibida a cópia, reprodução ou modificação para comercialização ou outros fins lucrativos,COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS: Habilidades envolvidas no projeto: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Cód: EF06CI03. • Folha de papel sulfite. A habilidade EF07CI06 consiste em: Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização). ). ). b) Lombriga tênia. São Paulo - 2021 Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE Qualquer parte desta…Para facilitar e auxiliar a prática docente, elaborei essas fichas de plano de aula, que estão em consonância com a BNCC. Cód: EF03CI09. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. EF01CI03. Veja 12. Código BNCC: EF03CI06. APRENDIZAGEM AUXILIAR. Os animais Vertebrados são aqueles que tem a The current Common National Curriculum Base (CNCB) was approved to comprise a guiding document for the curricular construction of Brazilian elementary schools. dos. EF06LI01 (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, com base em características observáveis (pre-. c) Apenas II e III. As fêmeas de gambás, assim como outros marsupiais (cangurus e coalas), apresentam uma “bolsa” ao redor das mamas. Entretanto, o esquema formal, quando. III. ). ). superposição cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, oportunizando o trabalho interdisciplinar com as habilidades (EF03LP25), EF35LP20), (EF03LP26), da Língua Portuguesa; (EF03CI06), (EF03CI09), da Ciência; (EF03HI03), da História; e (EF03GE01), da Geografia, associadas à coleta. EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06. <style></style> <iframe src="height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden" title="gtm. MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) Habilidade EF03MA25 - Unidade Temática - Estatística e Probabilidade - 3º Ano - Ensino Fundamental Link para aprender a criar Vídeos como esse. LP PROVA PDF Formato # Págs miolo LOMBADA 220 x 275 mm 176 9 mm LP PROVA CMYK Formato papel capa papel miolo # Págs miolo LOMBADA 230x288 cartão 250 g offset 75 g. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. Os membros superiores são os braços. . Figura 1. ) são necessários para a manutenção da saúde. no jogo, a criança ira relacionar as imagens dos animais com sua. ). 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:climáticas, de temperatura e de radiação que diferentes componentes possibilidades), suas energia para a vida e o potável. que influem nesse fenômeno. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Quem fez esta seleção 05 3. Cód: EF03CI05. Assim, os alunos conseguirão organizá-los seguindo critérios como cor, tamanho, formato e material de fabricação. OADs-CN-Trilhas-2020. EF03CI06 – Os animais – Ficha de Treino (2) Ficha de Treino do 3. ciÊncias naturais. Arquivo da Aula:aula, abordamos do reino animal os animais invertebrados. Após lido o texto, o aluno deverá. 0:00 / 9:55 4º ANO - CIÊNCIAS - EF03CI06 - Os seres vivos: animais invertebrados - Aula 11 Escola na TV - Ribeirão Preto 13. EM13CNT301. textuais; b) alinhamento das práticas de linguagem; c) organização dos campos de atuação. Este animal também é conhecido como sariguê ou saruê. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. DATA: 18/08/2021 OBJETO DE CONHECIMENTO: ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. Guia das espécies polares - versão investigativa impressa e plastificada (para os estudantes). 06) Nesta habilidade o professor poderá desenvolvimento dos Comparar alguns animais e utilizar linguagem multisemiótica para animais organizar grupos com base observação e identificação das características em características externas externas dos animais. ). São características presentes em todos os animais: a) Possuir coluna vertebral, medula espinhal e crânio. (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO. b) Os répteis são animais vertebrados terrestres e, muitos deles nascem de ovos. Aula 2: • Caderno. a importância do solo para a agricultura e. sentidos. base em características. Reconhecer animais vertebrados. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. não apresentam esqueleto interno. s. A atividade contempla a seguinte habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o Características e desenvolvimento dos Ciências 3º Ano Vida e evolução EF03CI05 nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou animais aquáticos, inclusive o homem Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com Características e desenvolvimento dos. montagem etc. Neste viés, no Documento Curricular. g) Pinte no texto as letras “M” que aparecem antes das letras “P” ou “B”. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. ESTADO DE RORAIMA. Habilidades BNCC EF06LI15 EF03CI06. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. TEMPO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 03 aulas com duração de 50 minutos cada, totalizando 150 minutos. ). Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. AUTODITADO. Será trabalhada a habilidade da BNCC EF03CI06: comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1. Código BNCC: EF04CI04. ( ) Todos os seres vivos são formados por células. Ce e Ci – Ficha de Treino (3) Download. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 6. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. Matriz do SAEB de Língua Portuguesa: HABILIDADES: Reutilização desses materiais. • Régua. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos. Este material tem a intenção de servir como auxílio, por isso, o modelo aqui apresentado, configura-se como uma sugestão para orientar o professor em sua prática pedagógica. 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. 01 micron and larger filter. Compreendido na habilidade. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 644-50. 6. Reprodução dos animais. Antes de tudo, saibam que mesmo distante da sua escola, dos seus amiguinhos, da sua professora, e tendo que aprender em casa, nós estamos chegando aqui, para ficarmos bem pertinho de vocês. @atividadesanosiniciais FICHAS DE DESCRIÇÃO Responda com atenção! Nome de animal:_____(EF03CI06)Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. Oi, amiguinhos, tudo bem com vocês? Me chamo Azulina. Habilidades de Matemática 3º Ano – EF. . Se tem alguma dúvida, se encontrou algum erro no material disponibilizado ou. ser usadas para classificar os animais. Efeitos da luz nos materiais variáveis que influem nesse fenômeno. PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE. ), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser. Cruzadinha 7 Ano. solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. ( ) A Joaninha voa perto das flores. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. 125 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from Professor Claudio: Mais novas aquisições na @lucia_akemimiya alguns porquinhos da índia, alguns coelhos e peixes para a fonte (carpas e. PNA neste Capítulo • Fluência em leitura oral • Ampliação de vocabulário • Compreensão de texto • Produção de texto 22 O revestimento e a 2. O Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. R 585r União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação Referencial Curricular Gaúcho: Ciências da Natureza. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no. MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICAESTADO DE RORAIMA. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCC(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Poluição luminosa. ) Patricia Maria Tierno Fuin. Profª. ). 3º ANO CIÊNCIAS DA NATUREZA ATIVIDADE 9 TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam; (EF03CI05-B) ReconhecerO Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. ). EF03CI06. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. EF04CI08. s. ( ) Os seres vivos precisam de energia para manter suas atividades. ) que fazem parte de seu cotidiano e. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. Cód: EF03CI05. ser usadas para classificar os animais. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. transparentes (copos, janelas de. ), com base na observação, manipulação e comparação de. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. 3º ano • Ciências. Formação do povo brasileiro . O science-line é um jogo com objetivo educacional, que possui uma maneira simples de exercitar seus conhecimentos sobre as classificações dos animais, por meio de raciocino logico e reconhecimento de suas características, destinado a alunos do 3º ano do ensino fundamental. Trilhas de Aprendizagem - Volume 2. associadas à coleta, leitura, humanos. HABILIDADES: EF03CI01, EF03CI01, EF03CI03 EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presenças de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc) ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Animais Invertebrados são aqueles que não tem a coluna vertebral. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 3. Plano 1 de 10. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES TEMÁTICAS CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. De quem é esse filhote? Quais formas os animais assumem ao se desenvolver. Material de apoio aos gestores e professores na revisão do currículo de língua portuguesa, considerando a BNCC. com - CPF: 108. O conteúdo desta página permite que os alunos desenvol vam parcialmente a habilidade EF03CI06, ao identificar e rela cionar características do revesti mento de corpo de alguns ani mais e suas funções biológicas. Helena Leandro. Contempla, de um ambiente com os fontes, seu ambiente. As relações familiares é a forma dos integrantes das famílias se relacionarem entre. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos. a) Apenas I e II. Para introduzir as diferentes estratégias (EF03CI06) Identificar, de reprodução dos animais apresentando comparar alguns animais e imagens de animais adultos para os alunos organizar grupos com e questioná-los sobre como eles acreditam base em características que esses seres vivos eram ao nascer. Habilidades da BNCC de História do 3° ano do Ensino Fundamental. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. EF04HI10. (EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Logo estaremos prontos para uma NOVA jornada. ATIVIDADES. Unidade 1 - Os Conhecer a diversidade de grupos animais. Assim, os gêneros textuais estão organizados com o. animais (presença de evolução PR. mundo”, “Conexões e escalas”, “Mundo do trabalho”, “Formas de representação. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. REPLANEJE. Trilhas 2- Ciencias Naturais - Copia. também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICAEF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. s. Ciências da Natureza – Animais vertebrados. de solo do entorno da escola com base em. ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. Habilidade de Matemática_ 4º Ano EF. . 73 1 – Vamos a tabela. Nesta versão 1 do Currículo Paulista apresentamos cinco unidades. 1. Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns Comparar e organizar, nesta com as características observáveis ou locais em que estão, e habilidade, envolve reconhecer, animais e organizar grupos compreender, apreciar, categorizar e listar ou relacionar as características às atividades e hábitos Características e com. Outros vídeos da Palavra Cantada:- Caranguejo / O Cravo e a R. Ester Gabriela da Silva Dantas - esterdantas777@hotmail. 3º ano • Ciências. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. • Cópia da tabela. d os animais vertebrados e invertebrados os animais apresentam caracterÍsticas para diferenciar um dos outros. ). OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. distingui-las em situação de (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, - Ditados (diversos); interação classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos,. garras, antenas, patas etc. Discover (and save!) your own Pins on Pinterest(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Saúde auditiva e visual (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. Língua Portuguesa; reconhecendo a (TI14) Trabalho e (EF03MA26), (EF03MA28), importância dos Relações de Poder. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Arquivo da Aula:aula abordamos o reino animal, como classificar os anima. Confira!!! CLIQUE AQUI 👉 de Alfabetização – Como alfabetizar de acordo com a BNCCComparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. bonfim on April 28, 2023: " 諸讀 謹閭 픸ℕ핀필픸핀핊 핆핍핀́ℙ픸ℝ핆. 26. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Você também pode gostar. MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. ). Por fim, o blog sugere ao aluno classificar alguns animais, conforme a. Características e desenvolvimento dos animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, Características externas dos animais (presença de garras, antenas, patas etc. . (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. JOGAR. Podobné nápady populárne teraz. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. Os animais Vertebrados são aqueles que tem aZoology teaching in Brazil from early childhood education to high school: a categorical conceptual analysis of the Base Nacional Comum Curricular(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1. Observe os quatro seres vivos abaixo com atenção. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. It is a preliminary study based on data contained in the National(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. São Paulo - 2021 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO VIDA AMBIENTE E SAÚDE Bruno Covas INTERDISCIPLINAR Prefeito Paloma D. 4 5 3 Geografia História. 13 01/11/2021. Atividade 1. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu. 1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. Pindorama (Sandra Peres / Luiz Tatit)Parte do DVD "Clipes TV Cultura" da Palavra Cantada (2000). PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. 4, 5 (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. (EF03CI06) Comparar. "Inicialmente o aluno aprenderá sobre a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, classificando-os de acordo com suas características, como, por exemplo: corpo coberto de penas e bicos; corpo coberto de escamas e rastejam; entre outras características. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com Características e Ciências. Observe o bico e os pés do pato. 5 likes, 0 comments - eefrancisco. 04 (lavar asbico, escamas, mãosgarras, antesantenas, de comer. Objetos de conhecimento: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. M. coped/ diefem. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em. No Brasil o gênero Didelphis é o mais comum. 2Be1 Identify similarities and differences between local environments and know about some of the ways in which these affect the animals and plants that are found there 4Bh2 Know how skeletons grow as humans grow, support and protect the body (EF03CI06) Comparing certain animals and organizing 3Bh6 Sort living things into groups, using simple. Animais invertebrados. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Essas. ). Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. . (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. Silva Kelly Gleice. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. Atividade 1. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Este artigo insere-se no conjunto de estudos que discutem documentos curriculares voltados para a Educação Infantil, tendo como objetivo discutir as representações de infâncias e crianças propagadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ficha pedagógica. bonfim on April 28, 2023: " 諸讀 謹閭 픸ℕ핀필픸핀핊 핆핍핀́ℙ픸ℝ핆. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características. Porto Alegre Secretaria de Estado da Educação, Departamento Pedagógico. AUTODITADO. Ciências-3º Bimestre Unidade temática Objetos de Conhecimento Código HabilidadesBuriti mais ciências 3º ano baixa. ). . Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura; Linguagem verbal e não-verbal; Uso dos recursos gráfico visuais. ). ATIVIDADE 1- VÍDEO -. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. (EF03GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e. 1. Capítulo 2 - A classificação dos EF03CI06. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. Matéria: Ciências – 3º Ano Conteúdo: Classificação dos animais —-----Ciências 3º Vida e evolução Características e desenvolvimento dos animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. não apresentam esqueleto interno. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. Ao longo de sua história, o Colégio Magno/Mágico de Oz se deparou constantemente com o desafio de publicar seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. ). 3º ano • Ciências. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar com as características observáveis ou locais em que estão, e listar ou relacionar as características às Características e grupos com base em características externas Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar. f 7. ). A habilidade EF03CI05 consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Relação com a prática didático-pedagógica Promover a compreensão da organização dos seres vivos e Ciências – 3o ano – 2o bimestre – Plano de desenvolvimento 76 É importante variar a organização desses grupos e duplas para evitar que os alunos se sintam julgados por suas capacidades e habilidades com o conteúdo. - Reprodução dos animais as e cole-as em folha avulsa, diferentes meios terrestres ou (EF03CI06) Comparar alguns animais em seguida escrever uma e organizar grupos com base em aquáticos, inclusive o frase sobre o nascimento de características externas comuns homem. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. 1. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. The benefits of using IFCID 0306 are: IFCID 0306 can request Db2 to decompress log records if compressed, before passing them to the return area of your IFI program. Lindalva Alves. ). Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, desenvolvimento dos animais antenas, patas etc. • (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex- ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-(EF03CI06) Identificar, comparar alguns. s. ). ). 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. ). Cada conjunto deve conter de 10 a 12 objetos variados, conforme sugestão. Atividade para impressão do blog Educação e Transformação. Plano 1 de 10. ). organizar grupos com. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. alimentação. (EF03CI06) Comparar. ). EF03CI02) Identificar. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. alimentação. Cód: EF03CI06. COMPETÊNCIA (S) GERAL (IS): Conhecimento. penas,. 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. Leia as frases abaixo e escreva ao lado de cada frase a quantidade de palavras que ela tem: A abelha produz o mel. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. Autoconhecimento e autocuidado. transparentes (copos, janelas de vidro, lentes. <iframe src="height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden" id. (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. Os braços são formados por braços e antebraço e mão. EF03CI08 PC1 PE2 5, 10, 13. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Siga as orientações do slide 3 e questione os alunos se eles conhecem todos os animais ilustrados na figura. Helena Leandro. ). O curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal da Bahia-Brasil em 2007 teve o seu currículo modificado com o objetivo de adequá-lo às novas diretrizes curriculares de formação de professores e atender às demandas sociais. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Guia das espécies polares - versão completa/gabarito (para o professor)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Além disso, na Educação. curriculo SME_CIENCIAS_AF. EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 3º ANO - 1º TRIMESTRE. 1. Reconhecer a diversidade cultural e a. DISTINGUIR AS DIFERENÇAS ENTRE OS ANIMAIS. ). Sobre os animais vertebrados e invertebrados, assinale a alternativa FALSA: a) Os peixes são animais vertebrados aquáticos que possuem a pele coberta por escamas. , / ! i) Complete as palavras com M ou N. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. EF03CI03) Conhecer. ( ) Seres pluricelulares são formados por uma única célula. indb 1 17/11/17 18:18 COORDENADORIA…EF03CI06. s. ). "(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, desenvolvimento dos animais garras, antenas, patas etc. EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas,. ). 8. ); penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Olá queridas crianças e famílias! Esta semana o tema será: Relações familiares. Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. Arquivo da Aula:aula você vai relembrar o que são adjetivos e verá co. Características e desenvolvimento dos animais Vida e Evolução (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de A habilidade EF03CI06 é a capacidade de comparar e organizar animais por características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas e patas. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. 1.